עבודת גמר היא עבודת מחקר עצמאית, עיונית או עיונית-מעשית שהתלמידים והתלמידות רשאים להגיש למשרד החינוך כחלק מהמשימות לקבלת תעודת בגרות., והיקפה חמש יחידות לימוד בתחום הדעת שבו היא נכתבת.
העבודה נכתבת על פי כללים אקדמיים שמקובלים בתחום הדעת שבו היא נכתבת, בהיקף דומה לעבודת סמינריון בתואר ראשון באוניברסיטה, לצד דרישות מקצועיות שנקבעות על ידי הפיקוח באגף לחינוך על יסודי והמזכירות הפדגוגית של משרד החינוך.
בעבודת הגמר על התלמידים והתלמידות להתמודד בעצמם עם סוגיה מדעית מסוימת ולהעמיק בה. אין מצופה מהם להגיע בהכרח לחידוש מדעי, אלא לקיים דיון אקדמי-מדעי בסוגיה, לייצר ידע חדש ולא לסכם ידע קיים בלבד. בהכנת העבודה עליהם להתבסס על ידע מדעי עדכני, דרכי מחקר ודרכי עבודה מדעיות.
עבודת הגמר נעשית בליווי ובהדרכה של מורים, חוקרים ואנשי מדע. תהליך הכנת העבודה מעודד למידה עצמית ומחייב השקעה עצמית במחקר אישי ובעבודה אישית מחוץ לכותלי בית הספר והשקעה באתגר לימודי ייחודי.
הנושאים שניתן לבחור
ניתן לבחור בכל נושא: תחום שהוא המשך והעמקה במקצוע הנלמד בבית הספר, ענין שעורר את סקרנותו של התלמיד ואשר יש ברצונו להעמיק את הידע בו, או בתחום היצירה האמנותית. ובלבד, שלנושא הנבחר יש בסיס מדעי-עיוני ובסיס של ידע וספרות מקצועיים.
המדריך המנחה
תלמיד הניגש להכין עבודת גמר, חייב לעבוד עם מדריך אקדמאי. תפקידו של המדריך הוא ללוות את התלמיד בתחום הכנת העבודה, להציע איך לאסוף את החומר הביבליוגרפי, לקרב את התלמיד לחומר הנחוץ לעבודה ולגבש עם התלמיד את דרך העבודה.
הקשר עם המדריך
רצוי שהתלמיד יתקשר עם המדריך, אך אם התלמיד מתקשה בכך, עליו לפנות אל המורה המרכז את עבודות הגמר. מדריך יכול להיות אחד המורים בבית הספר, איש אוניברסיטה או מומחה הבקיא בנושא. (M.Aבעל תואר בתחום שנבחר). הטלת תפקיד ההדרכה על הורה או על בן משפחה- אסורה.
העבודה נעשית ב – 2 שלבים
- שלב א' –הגשת הצעה לאישור: הנושא, ראשי פרקים, ביבליוגרפיה ומנחה – בכיתה י"א (עד סוף ינואר).
- שלב ב' – הגשת העבודה המוכנה בכיתה י"ב (דצמבר).
פרטים נוספים ניתן למצוא באתר האינטרנט של משרד החינוך:
וכמו כן אצל אפרת הנדלסמון – רכזת עבודות גמר.
